Pourquoi UMA?

De notre humble création en 2004, l'Université métropolitaine de l'Asie (UMA) est devenue une université à part entière offrant un large éventail de programmes qui témoigne de notre feuille de route impressionnante dans le secteur de l'enseignement privé supérieur de Malaisie.

En ligne avec les récents développements dans l'industrie et au sein de notre institution, l'UMA est axé sur la production formés, diplômés qualifiés et compétents pour les marchés nationaux et internationaux en sciences de la santé et d'autres disciplines. AMU vise à être «L'Université de choix» dans le paysage de l'enseignement local et mondial. Par-dessus tout, nous envisageons que nos étudiants proviennent de diverses cultures et fond qui seront en mesure de contribuer de manière significative à la société et de l'humanité.

À l'heure actuelle, l'UMA fournit un parcours scolaire complet à partir d'études de base et de diplôme pour les titulaires d'un certificat d'études post-secondaires qui peuvent ensuite passer à la poursuite des études de premier cycle. Au-delà de l'UMA offre également un large éventail de programmes de maîtrise et de doctorat.

Nous avons révolutionné notre approche pour assurer la qualité et la livraison de nos programmes sont des normes les plus élevées, conformément à la Vision 2020 de la Malaisie pour transformer la nation en une économie à revenu élevé qui est durable et inclusive.

Outre effort d'amélioration continue, nous nous sommes repositionnés pour répondre à l'évolution du paysage de l'industrie de l'enseignement supérieur de Malaisie par lequel nous sommes engagés à préparer nos diplômés avec les compétences et les connaissances pour entrer dans la main-d'œuvre compétitive et difficile.

Vision

Pour être l'Université de choix pour les soins de santé et des programmes Allied Sciences

Mission

Enseignement et apprentissage

À l'AMU, nous pensons que lorsque les élèves sont engagés, ils apprennent. À l'appui de cette croyance, nous confirmons le principe Kaizen d'amélioration continue dans nos approches pédagogiques pour maximiser la qualité de l'engagement des élèves. Ceci est où nos vérifications de classe régulières et bien sûr, ainsi que des évaluations de conférencier servent de mécanismes de rétroaction importants. Fondamentalement, nous croyons en un enseignement et d'apprentissage modèle axée sur les étudiants. Nous reconnaissons que nos étudiants ont divers styles d'apprentissage et nous nous efforçons de développer la méthodologie de l'enseignement plus efficace qui permettra d'optimiser leur processus d'apprentissage. Pour assurer un alignement entre les besoins des programmes et de la livraison effective, nous avons également introduit un système pour gérer l'affichage clinique des étudiants, qui est une composante essentielle de nos programmes de sciences de la santé base de données.

Les évaluations constituent une facette intégrante de notre méthodologie de l'enseignement. Notre évaluation de l'apprentissage des élèves dépend de l'alignement, du programme évalué au programme approuvé et programme enseigné. Les documents d'examen et des scripts de réponse sont soumis à des panneaux internes des experts en la matière ainsi que des examens externes entre les modérateurs désignés provenant d'autres institutions locales et internationales d'enseignement supérieur. Pendant ce temps, le Sénat AMU et de ses comités tels que le Comité de l'Université académique (UAC) et jury d'examen universitaire (UEB) servent de la plus haute autorité pour surveiller, évaluer et faire des recommandations sur les évaluations des élèves et établir leur fiabilité, la validité, l'exactitude et l'équité .